北京外国语大学网络教育学院对美国xx大学作了考察,经双方多次的相互间考察、协商,并就合作办学的各自责任、义务、和权力等问题作了进一步明确。初步合作方案:北京对外经贸大学网络教育学院负责在国内招生,招生对象为中国的在职人员;美校课程为网络课程,我校于网络教育学院每月集中面授2-3天。两年完成学业,毕业时获得美国xx大学颁发的学位证书。办学所获得的利益双方按比例分配。
2、现代化的办学条件
北京外国语大学网络教育学院有着深厚的文化底蕴,现代化的办学条件,贸大网络由北京经华智业教育科技有限公司提供技术支持,平台的质量和性能居世界领先水平,为学院实施双语教学、案例教学、互动教学,实现“7+1”教学模式(网络课堂 + 网上答疑 + 光盘自学 + 导学教材 + 网上作业 + 适量面授 + 集中考试,第二课堂活动等)提供了广阔的空间。针对不同地区、不同经济状况、不同学习习惯的需要,学院提供了网络加强型(A型)和导学加强型(B型)两种学习模式。
学院以学校深厚的国际化背景和国内首屈一指的外经贸特色为依托,不仅有良好的软硬件配套辅助实施、还有人性化的课程设置,为“因材施教”、培养出符合时代需求符合市场需求的优秀企业管理者为宗旨。
3、北京外国语大学网络教育学院的利益保证
根据美国xx大学提供的合作协议,北京外国语大学网络教育学院领导要求北京外国语大学网络教育学院进行了有针对性的研究,并就合作办学我校的利益保障问题进行了分析,提出了合作办学我校的利益分成(每个学生)不低于北京外国语大学网络教育学院招生所获得利益的原则。分别与学校财务处、国际合作处等部门商讨,初步确定了招收一个学生应当获得的利益基数。
根据以上调研和分析,我们认为该合作对象总体上是比较可靠的,加之对方有强烈的合作愿望和诚意,合作后我校在保证经济利益的前提下,可以在教育教学氛围营造、先进教学管理理念引进、办学空间拓展和进一步打造MBA教学品牌等方面获得较好的社会效益,因此可以认为与美国xx大学合作办学是可行的。
- 国际合作办学的原则与宗旨
1、合作办学原则
合作开办北京外国语大学网络教育学院在职MBA专业硕士学位,办学地址在北京外国语大学网络教育学院。
合作办学一切活动遵守中华人们共和国法律、法规和有关规章,贯彻中国的教育方针和遵守中国有关外国机构和个人来华《中外合作办学条例》的规定,合作办学权益受中华人民共和国法律保护。
学院实施职MBA专业硕士学位教育。实行理事会领导下的院长负责制,实行财务独立核算,自负盈亏。
2、合作办学的宗旨、范围及规范
宗旨:发挥双方各自的优势,运用先进的教学手段,培养各方面的技术人才,发展教育事业。共同设立在职MBA专业硕士学位教育项目。
根据市场及教育发展的需要增加与变更。
学制、规模:
- 学制:在职MBA专业硕士 2年制;
- 招生对象:中国的在职人员;
- 办学规模:每年办一期,每期计划招生60-70人,以后根据合作项目的 发展和社会需求另行协商;
- 授课方式:美方网络教学;我方每月定期面授2-3天;
- 学费: 元/年·人(请填写)
投资规模及方式:总投资额人民币 万元,具体如下:
我校以 平方米办学场地 年使用权作价人民币 万元作为投资,占总投资额的 %,在合作办学项目被有关政府部门批准后的 年内分期到位;
美校提供人民币 万元作为投资,占总投资额的 %,在合作办学项目被有关政府部门批准后的 年内分期到位。
- 投资与管理
投资规模及方式:总投资额人民币 万元,具体如下:
我校以 平方米办学场地 年使用权作价人民币 万元作为投资,占总投资额的 %,在合作办学项目被有关政府部门批准后的 年内分期到位。
- 合作双方的投资与责任
乙方责任:
- 合作办学的管理机制
根据合作项目的发展,日常工作应严格按照北京外国语大学网络教育学院及合作项目的内部规章制度操作。
- 合作办学的财务管理
学院按成本办学的原则运行,财务独立核算,统一管理,每年年终进行结算。由于合作项目在办学过程中,对于双方所投入的教学资源和教学、行政管理工作,实行有偿提供的机制,所以此项资源占用费和管理费计入成本(我校和美校双方约定)。
四、双方合作的期限
双方合作期限 年;
违约的限制(见协议书)
- 效益分析与总体评价
一、经济效益分析
按拟定的收费标准和招生规模计划数,该项目前四年财务预算如下:
预算表 (单位:万元)
第一年 | 第二年 | 第三年 | 第四年 | 备注 | |
招收学生数 | 60 | 65 | 65 | 70 | |
学费收入 | (按: 元/人计算) | ||||
中:外籍教师 | |||||
费用支出 | 人数*专业 | ||||
薪金 | |||||
教学开支 | |||||
我校和美校双方管理费 | |||||
毛利 | |||||
中方总收入 | 管理费+利润分成( %) | ||||
中方生均收入 |
二、社会效益
- 为北京实现教育现代化,建成公平、优质、创新、开放的首都教育和先进的学习型城市,进入以教育和人才培养为优势的现代化国际城市行列,培养具有国际竞争力的企业管理人才。为中国的经济建设培养管理型人才。在中国的土地上办学,贯彻中国的教育方针,同时学生接受外国文化教育,使国内在职人员接受教育提高素质,还能不出国就可获得美国大学的MBA学位证书。我校与美国优秀大学合作办学不仅能积极创出北京外国语大学网络教育学院MBA 教育品牌,还能给在职人员提供深造学习的机会,也积极创建北京学习型城市进入现代化国际城市行列。
- 提高学校的国际知名度。国际合作办学可增强学校国际办学的经验,提高北京外国语大学网络教育学院的国际声誉,增加招生的吸引力。这样的合作既利用了北京外国语大学网络教育学院办学实力雄厚的有利条件,保证学生能在深厚的文化底蕴中成长、成才,也发挥了北京外国语大学高度国际化、市场化的办学特点,形成优势互补和品牌效应,同时也使得北京外国语大学的专业向国际化挺进,学校的整体实力和竞争力增强。
- 营造校园氛围。国际合作办学的学院要引进一批外籍教师,采用英文教材,用英语授课,从而强化英语学习,在校区营造外语学习的氛围,不仅合作办学学院的学生英文水平有很大提高,也能带动北京外国语大学网络教育学院学生的英语学习。
- 带动教学计划和教学内容的改革。国际合作办学每月集中授课2-3天,不影响在职人员的日常工作和生活;我校面授、美校网络教学的双语授课方式,具有高度国际化、市场化的特点,这对于本校的教育教学改革在理念上和措施上均具有较好的借鉴作用。
- 引进国际化MBA专业硕士的管理理念。通过国际合作办学,可以引进国外的先进教育思想、人才培养的模式、教育教学的管理模式、学校的运行机制等方面的先进理念和管理经验。